| 课程发展历史沿革 | 理论课和理论实践课教学内容 | 教学条件 | 教学方法 | 教学效果 |
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理论课和理论实践课教学内容 |
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课程定位与目标 中国现代史是中国通史的最后一个阶段,也是极为重要且与当代史密切相关的一个阶段,作为历史专业的学生,该课程乃本专业基础知识和必修的课程。针对本专业高年级学生学习兴趣和专业方向已基本形成的特点,我们课程开设的基本指导思想是:坚决贯彻学校建立标准化教学的意见,努力使学生全面掌握中国现代史的基本知识,同时注意分析指导,因材施教,注重培养学生分析问题、解决问题的科研能力,提高对中国社会现代发展内在动力和规律的洞析能力,提高理论修养,为今后从事社科研究和党政及其他多方面的工作打下厚实的史学基础。 |
知识模块顺序及对应的学时 本课程设计授课主要内容大致由以下6大知识模块组成,总课内学时为80,相应学时大体为: 1、中国现代政治制度史 20学时 2、中国现代经济史 20学时 3、中国现代文化史 10学时 4、中国现代外交史 10学时 5、中国现代社会史 10学时 6、中国现代党派史 10学时
课程的重点、难点及解决办法 本课程重点不仅在完整、系统地厘清中国现代社会的发展线索和了解重大历史事件的来龙去脉上,更重要的是要让同学通过这门课程的学习,加深对中国现代发展中每次事件运动、变革、和社会转型变迁产生深层背景和历史条件的理解和洞悉。培养学生独立思考的能力。从这一目标出发,本课程教学的难点应该在于如何引导学生树立“问题意识”,如何帮助学生拓宽知识视野,如何训练学生独立解析历史现象、思考历史问题的能力。解决办法有三:一、多介绍新的研究动态和方法,引导学生站到知识前沿;二、多开设选修、辅修课程,帮助学生拓宽研究视野;三、多组织课堂讨论,鼓励学生提出创新见解,养成独立思考,互相切磋、砥砺学术观点的习惯和好学风。
实践教学的设计思想与效果 利用暑期,带领学生进行社会实践,如参加日本在华罪行调查,记载口述历史等。有条件的话,还可带领学生走出去,探询有关历史遗迹,参观有价值的史料陈列馆、博物馆等。
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